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小学语文试用笔记:《落花生》

Release time:2021-10-11 08:30viewed:times
本文摘要:首先,创造一个情境,向学生介绍激情。上课前,我们先看一张图,看看大屏幕。 这是什么?没错,花生。有时人们称之为“落花生”,这不仅是这一茬的名字,也是中国当代作家许地山的笔名。 我听到有同学问,嗯,你怎么有这样的名字?这个问题提得很好。今天,我们将学习许地山的著名散文《花生》。 【板书:花生】看看能不能通过这节课了解一下许地山笔名的含义。二、课文初读,生词整体感知(查预习情况)强调生词:自制力(就两个读音)[板书:自制力]课文围绕花生说的有哪些?

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首先,创造一个情境,向学生介绍激情。上课前,我们先看一张图,看看大屏幕。

这是什么?没错,花生。有时人们称之为“落花生”,这不仅是这一茬的名字,也是中国当代作家许地山的笔名。

我听到有同学问,嗯,你怎么有这样的名字?这个问题提得很好。今天,我们将学习许地山的著名散文《花生》。

【板书:花生】看看能不能通过这节课了解一下许地山笔名的含义。二、课文初读,生词整体感知(查预习情况)强调生词:自制力(就两个读音)[板书:自制力]课文围绕花生说的有哪些?(朗读,讨论)种植花生,收集花生,品尝花生,讨论花生,分析单词和句子,提问和提问。1.我们发现作者只写了几笔种花生,收花生,尝花生,却花了大量笔墨讨论花生。这样写的用意是什么?(文章中心思想写得详细得体,讨论花生给了作者人生启示。

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) 2.请读一读我和爸爸、哥哥、姐姐在不同角色中的对话。其他同学认真听完再回复他们认为花生有什么好处?兄弟——能挤油;妹子——好吃;我在——自制好吃;父亲——最难得的是它的果实在地下。

3.相比之下,我父亲是如何解释花生最稀有的东西的?想想我父亲所说的话的含义。父亲把花生比作桃子、石榴和苹果。通过果实的形状和颜色,果实的生长位置,给人的印象,解释了花生最难得的一点。

桃、苹果、石榴鲜红翠绿,果实高高挂在枝头,让人一见钟情。而花生,在地上长得矮,埋在地下,挖起来,从中我们可以体会到花生的品质:不为人知,不做作。

【板书:有用之人】我们说的是花生,但说的是做人的道理。这种写作被称为借用事物来描述人。)学生认为什么样的人才是有用的人?你身边有没有和花生质量一样的人?谁来告诉我们?(有真才实学的,支持别人的,身边的,社会的,国家的。清洁工:他们默默为我们的社会带来美好。

警官:他们也默默的给这个社会带来和平。大家说的很有原则。)回眸课文,布置作业通过对这节课的学习,我们掌握了这节课所有的新单词,明白了我们要做有用的人,而不是只讲得体面,对别人没有兴趣的人。

许地山说了这话,也照做了。长大后,他投身于艰苦的工作,默默奉献。他死后以“花生”为笔名,一直激励自己做一个有用的人,最终成为中国著名的作家和教授。

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课后呢?学生写一个小练习笔,一个人或者一个像花生一样的东西。下节课我们来对比一下。


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